中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng) 蘇海舟

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題”“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”“要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人”，習近平總書(shū)記在講話(huà)中邏輯清晰地點(diǎn)出了辦好思想政治理論課問(wèn)題的根本，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。習近平總書(shū)記對思政課作出具體部署、對思政課教師提出殷切希望，既令吾儕振奮，也促我們深省。

中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，世界正處于百年未有之大變局。如何在紛雜的社會(huì )思潮中堅守馬克思主義主流意識形態(tài)，讓我們的繼承者、接班人能夠不忘初心、承繼前志，從這一層面來(lái)講，思政課教師的作用不可謂不大，擔子不可謂不重。有魂之人方能鑄魂，我們不能忽視的一個(gè)自問(wèn)是：究竟什么是思政課教師之魂，思政課教師之魂該如何自我鑄就？

思政課教師之魂必須由“德”“信”“情”構成。師德為魂，亙古不變。為人師表，厚德載物，師德是作為教師必須達到的基本要求。而對于思政課教師而言，這個(gè)“魂”的內容應該更加豐富，對新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想之“信”、對家國與黨的熱愛(ài)之“情”亦應包含在列。思政課教師專(zhuān)注于人、特別是年輕人的思想上的教育，而思想又是最為復雜的東西，如何讓年輕人“知而后行、知行合一”，既是思政課的起點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。讓他人知，首先得自知；讓他人信，首先得自信；讓他人有情懷，首先得自己有情懷。

鑄就思政課教師之魂需存“道”精“業(yè)”修己育人。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”育人者，先育己、修己也。思政課教師要有資格有能力去釋疑學(xué)生在世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)之惑，前提是我們自己要存“道”與精“業(yè)”。馬克思主義哲學(xué)宏觀(guān)之“道”表現在現實(shí)中，就是習近平總書(shū)記所說(shuō)的“對共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的認識和把握不斷深入”，把這些道理講清楚、讓學(xué)生信服，這就是思政課教師的“業(yè)”。提升思政課教師的理論修為與教學(xué)水平，是謂精“業(yè)”，思政教育課不能單純地從理論到理論，從書(shū)本到書(shū)本。思政教育的受眾都是有個(gè)性有知識的一代，將理論論證與實(shí)踐印證結合起來(lái)，才能真正讓思政課的內容，讓新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，讓中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民的偉大實(shí)踐成果入腦入心。

（作者系中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)）